数理基础科学本科专业人才培养方案
学科门类:理学 代 码:07
专业名称:数理基础科学 专业代码:070103T
专业负责人:刘晓冀 审定人:莫晓华
一、培养目标
(一)目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握数学科学、物理科学的基本理论和方法,具备运用数学、物理知识和计算机技能处理分析数据来解决实际问题的能力,具备创新意识及知识更新能力,具有数学素养与物理应用素质,以践行“厚德博学、和而不同”。本专业以培养高层次数理后备人才为目标,激发并增强学生对数学、物理学等基础学科的热情。通过严格的数理主干课程学习与科研实践,使学生具有良好的数理基础、优良的思想品德、严谨的治学态度和活跃的学术思想;能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问题;拥有创新精神、自主学习能力和团队合作意识。使其中大部分学生有能力在相关的理论科学或应用科学专业继续深造,最终成为数理类科学领域中具备宽口径知识、熟练的计算机能力、较强适应能力及现代科学创新意识的研究、教学或应用方面的科研与技术人才。
(二)目标内涵(本专业学生毕业五年后能够达到的目标)
目标1:道德高尚。热爱祖国、践行社会主义核心价值观,具有为国家富强、民族昌盛奋斗的志向和责任感;践行“厚德博学、和而不同”的校训,具有敬业爱岗、艰苦奋斗、乐于奉献、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
目标2:素养深厚。具有扎实的数学和物理基础知识,掌握数据分析及相关软件的应用方法与技能,具有一定的获取知识和技能的能力;具有良好的科研素质和创新创业能力。
目标3:实践创新。具有运用数学、物理科学基础知识和计算机工具解决实际问题的能力;掌握数学和物理的基本理论、思想、方法和技能,了解数理学科的发展;具有自学能力和扩展知识的能力;较强的外语能力和语言表达能力;
目标4:沟通合作。具有健康的体魄和良好的身心素质,具有健全的人格和良好的心理素质,能够承受挫折,适应艰苦的环境;具有团队协作精神和较强的沟通合作能力,能根据工作实际需要,有效开展交流合作。能够在多学科或跨文化背景下作为业务骨干或负责人发挥有效作用。
目标5:终身学习。养成终身自主学习习惯,有规划自身职业发展的意识;能够更新自主学习理念,主动适应国内外数理基础教育形势与环境,能运用反思和批判性思维方法开展数理学习。
二、学制与学位
(一)学制:4年,可实行3-6年弹性学制。
(二)学位:授予理学学士学位。
三、毕业要求
毕业要求 | 一级指标 | 指标点 |
思想道德 | 1. 道德规范:热爱祖国,能够践行社会主义核心价值观。 | 1.1形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同;增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”; |
1.2 具有正确的人生观、价值观和道德观,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 |
2. 行为准则:践行“厚德博学、和而不同”的校训。 | 2.1具有敬业爱岗、艰苦奋斗、乐于奉献、遵纪守法、团结合作的品质。 |
2.2具有高度的社会责任感;具有良好的科学、文化素养。 |
学科素养 | 3. 数学素养:具有较扎实的数学学科知识,能综合理解数学的理论体系、基本思想和方法,了解数学学科与其他学科的联系。 | 3.1掌握数学学科的基本知识、基本原理和基本技能,具有数学抽象、逻辑、推理、直观想象、数学运算等的重要思维品质和关键能力。 |
3.2 了解数学与物理、计算机其他相关学科的联系,了解所教学科与实践应用的联系,掌握一定的数学应用知识。 |
4. 物理素养:掌握物理学科的发展历史、基本知识、基本原理和基本技能,理解物理学科的知识体系、基本思想、方法及其独特性。 | 4.1 能够识记物理学科的发展历史与基本知识,理解经典物理学的基本理论,掌握基础物理实验技能。 |
4.2 能够了解物理学科的知识体系构架,理解物理学科的思维方法与逻辑特征,了解现代物理学科发展。 |
职业道德 | 5. 职业规范:具有较强的职业道德和社会责任感,在信息与计算科学领域相关问题的工程实践中具有法制意识,履行相应责任与义务。 | 5.1具有良好的思想政治素质、人文社会科学素养和社会责任感。 |
5.2 具有高尚的道德情操和敬业精神,遵守职业道德和规范,履行职业责任。 |
学会发展 | 6.学会反思:具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础学科改革发展动态、能够适应时代和科学发展需求,进行学习和职业规划。初步掌握反思方法和技能、具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析问题和解决问题 | 6.1具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识,具有终身学习和专业发展意识,能通过不断学习和改进养成自主学习的习惯,并能进行职业生涯规划。 |
6.2具有反思意识,初步掌握反思的方法与技能,养成自觉反思专业工作实践的意识,形成良好的批判性思维。 |
6.3 了解国内外数学和物理研究动态,熟悉专业发展的核心内容和发展路径,具有分析和解决数学和物理基础问题的初步能力。 |
7 沟通合作:理解学习共同体作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习体验。
| 7.1 理解学习共同体在具体工作中的重要作用,掌握团队协作的相关知识和技能,具有团队协作活动体验,具备学习共同体意识和良好的团队协作精神。 |
7.2 掌握小组学习、专题研讨、团队互动、网络分享等交流合作的方式方法,能够与同事等进行有效的沟通交流,具有良好的交流沟通技能与和谐的教育人际关系。 |
7.3 能够认识到终身学习的必要性,掌握正确的学习方法;能够自主学习,及时更新知识体系,归纳总结、理解并提出问题。 |
四、主干学科、核心课程和主要创新实践性教学环节
(一)主干学科
数学、物理
(二)核心课程
数学分析、高等代数、概率论与数理统计、常微分方程、力学、 热学、电磁学、光学、大学物理实验、抽象代数、复变函数、运筹学、数值分析、实变函数、数学物理方程、分析选讲、代数选讲。
(三)主要创新实践性教学环节
学术与科技活动、普通物理实验、毕业实习与毕业论文、社会实践及劳动教育、大学生创新创业训练等。
五、教学活动时间安排
  学期
| 教育、教学和实践活动 | 教育周数 | 小计 |
课堂教学 | 复习考试 | 入学教育 | 国防教育 | 社会实践 | 专业实习实践 | 毕业论文(设计) | 毕业就业教育 |
1 | 13 | 2 | 1 | 2 |
|
|
|
| 18 | 37 |
2 | 17 | 2 |
|
|
|
|
|
| 19 |
3 | 17 | 1 |
|
| 1 |
|
|
| 19 | 38 |
4 | 17 | 1 |
|
| 1 |
|
|
| 19 |
5 | 17 | 1 |
|
| 1 |
|
|
| 19 | 38 |
6 | 17 | 2 |
|
|
|
|
|
| 19 |
7 |
|
|
|
|
| 16 | 2 |
| 18 | 34 |
8 | 4 |
|
|
|
|
| 8 | 4 | 16 |
合计 | 102 | 9 | 1 | 2 | 3 | 16 | 10 | 4 | 147 | 147 |
六、课程体系结构及比例
(一)各类课程统计
课程类别 | 总学时 | 总学分 | 理论课学分所占百分比 | 实践学分所占百分比 |
通识教育课程 | 通识必修课 | 652 | 48.5 | 15.59% | 12.94% |
通识选修课 | 112 | 7 | 4.12% | 0 |
专业课程 | 专业必修课 | 1149 | 71.5 | 32.94% | 9.12% |
专业选修课 | 696 | 43 | 21.18% | 4.12% |
合 计 | 2609 | 170 | 73.82% | 26.18% |
(二)实践性课程统计
类别 | 学分 | 学分比例 | 学时/周数 | 学时比例 |
实验教学 | 5.5 | 3.24% | 93学时 | 3.56% |
实践教学 | 22.5 | 13.24% | 660学时 | 25.30% |
见习、研习、实习 | 4 | 2.35% | 20周 | \ |
毕业论文(设计) | 6 | 3.53% | 10周 | \ |
七、教学计划进程表
(一)通识教育课程
课程 性质 | 课程代码 | 课程名称 | 开课单位 | 学分 | 其中实践学分 | 学时 | 各环节学时 分配 | 考核方式 | 周学时 | 开课学期 |
理论 | 实验 | 实践 |
通识必修课
| TB65109 | 思想道德与法治 Ideology,Morality, and Rule of Law | 马克思主义学院 | 3 |
| 48 | 48 |
|
| 考试 | 4 | 二 |
TB65112 | 中国近现代史纲要 Contemporary History of China | 马克思主义学院 | 3 |
| 48 | 48 |
|
| 考试 | 4 | 一 |
TB65110 | 马克思主义基本原理 The Principles of Marxism | 马克思主义学院 | 3 |
| 48 | 48 |
|
| 考试 | 4 | 四 |
TB651094 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 Introduction of Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics | 马克思主义学院 | 3 | 1 | 48 | 32 |
| 16 | 考试 | 4 | 三 |
TB601954 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 Outline of Xi Jinping′s new China′s socialist ideology | 马克思主义学院 | 3 | 1 | 48 | 32 |
| 16 | 考试 | 4 | 三 |
TB65101 | 形势与政策 Current Situation and Policy | 马克思主义学院 | 2 |
| 64 | 64 |
|
| 考查 |
| 一至八 |
TB2910261 | 铸牢中华民族共同体意识 Consolidate the Sense of Community for the Chinese Nation | 民族学与社会学学院 | 1.5 | 0.5 | 24 | 16 |
| 8 | 考查 | 2 | 二 |
TB2310101 | 大学语文 College Chinese | 文学院 | 2 |
| 32 | 32 |
|
| 考试 | 2 | 三/四 |
TB5410001 | 大学英语Ⅰ College English I | 外国语学院大学英语教学部 | 2 | 1.5 | 32 | 20 |
| 12 | 考试 | 4 | 一 |
TB5410002 | 大学英语Ⅱ College English II | 外国语学院大学英语教学部 | 2 | 1.5 | 32 | 20 |
| 12 | 考试 | 4 | 二 |
TB5410003 | 大学英语Ⅲ College English III | 外国语学院大学英语教学部 | 2 | 1.5 | 32 | 20 |
| 12 | 考试 | 4 | 三 |
TB5410004 | 大学英语Ⅳ College English IV | 外国语学院大学英语教学部 | 2 | 1.5 | 32 | 20 |
| 12 | 考试 | 4 | 四 |
TB281021 | 公共体育I Public Physical Education I | 体育与健康学院公共体育教研室 | 1.5 | 1 | 36 | 4 |
| 32 | 考查 | 2 | 一 |
TB281022 | 公共体育Ⅱ Public Physical Education II | 体育与健康学院公共体育教研室 | 1.5 | 1 | 36 | 4 |
| 32 | 考试 | 2 | 二 |
TB281023 | 公共体育Ⅲ Public Physical Education III | 体育与健康学院公共体育教研室 | 1.5 | 1 | 36 | 4 |
| 32 | 考查 | 2 | 三 |
TB281024 | 公共体育Ⅳ Public Physical Education IV | 体育与健康学院公共体育教研室 | 1.5 | 1 | 36 | 4 |
| 32 | 考试 | 2 | 四 |
TB25906 | 人工智能与计算机应用 Artificial Intelligence and Computer Application | 人工智能学院公共计算机教研室 | 1.5 | 1 | 24 | 8 |
| 16 | 考试 | 2 | 一 |
TB55001 | 大学生心理健康教育 Mental Health Education of College Students | 教育科学学院 | 2 | 0.5 | 32 | 24 |
| 8 | 考查 | 2 | 一 |
TB05905 | 军事课 Military Course | 武装部 | 4 | 2 | 148 | 36 |
| 112 | 考查 |
| 一 |
TB309091 | 大学生职业生涯规划 Career Planning for College Students | 招生就业处 | 1 | 1 | 16 |
|
| 16 | 考查 |
| 一 |
TB309092 | 大学生就业指导 Employment Guidance for College Students | 招生就业处 | 1 | 0.5 | 16 | 8 |
| 8 | 考查 |
| 六 |
TB309094 | 大学生创业训练 College Students' Entrepreneurship Training | 创新创业学院 | 1 | 1 | 16 |
|
| 16 | 考查 |
| 四 |
TB309095 | 大学生创新训练 College students'Innovative Training | 创新创业学院 | 1 | 0.5 | 16 | 8 |
| 8 | 考查 |
| 三 |
TB05201 | 安全教育课 Safety Education | 学生工作部(处) | 1 | 1 | 32 | 4 |
| 18 | 考查 |
| 一至八 |
TB17003 | 劳动教育 Labor Education | 各学院 | 1 | 1 | 32 | 4 |
| 28 | 考查 |
| 三 |
TB07001 | 社会调查与社会实践 Social Surveys and Social Practice | 校团委 | 0.5 | 0.5 | 4周 |
|
| 4周 | 考查 |
|
|
应修小计 | 48.5 | 22 | 652 | 352 |
| 300 |
|
|
|
通识选修课 | 限定性选修 | 中国共产党历史专题 A Special Study on the History of the Communist Party of China | 马克思主义学院 | 1 |
| 16 |
|
|
|
|
|
|
艺术体验与审美 |
| 2 |
| 32 |
|
|
|
|
|
|
任选选修 | 中华优秀文化系列、科学精神与科技前沿、社会科学与现代社会、艺术体验与审美均可 |
| 4 |
| 64 |
|
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应修小计 | 7 |
| 112 |
|
|
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|
|
注:
1.学生毕业前须通过体质测试。(依据:《教育部关于印发〈高等学校体育工作基本标准〉的通知》)。
2.学生毕业前须通过普通话水平测试,并达到三级甲等以上等级标准。(依据:《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》)。
3.形势与政策、大学生创新训练、大学生创业训练、大学生职业生涯规划、大学就业指导、安全教育课、军事课、劳动教育、社会调查与社会实践课学分计入总学分,但不计入总学时。
(二)专业课程
课程 性质 | 课程代码 | 课程名称 | 开课单位 | 学分 | 其中实践学分 | 学时 | 各环节学时分配 | 考核方式 | 周学时 | 开课学期 |
理论 | 实验 | 实践 |
专业必修课 | ZB251011 | 数学分析I Mathematical Analysis I | 数学与物理学院 | 4 | 0.5 | 64 | 56 |
| 8 | 考试 | 6 | 1 |
ZB251012 | 数学分析II Mathematical Analysis II | 数学与物理学院 | 6 | 1 | 96 | 80 |
| 16 | 考试 | 6 | 2 |
ZB251013 | 数学分析III Mathematical Analysis III | 数学与物理学院 | 6 | 1 | 96 | 80 |
| 16 | 考试 | 6 | 3 |
ZB251021 | 高等代数I Higher Algebra I | 数学与物理学院 | 4 | 0.5 | 64 | 56 |
| 8 | 考试 | 6 | 1 |
ZB251022 | 高等代数II Higher Algebra II | 数学与物理学院 | 5 | 0.5 | 80 | 72 |
| 8 | 考试 | 6 | 2 |
ZB25106 | 空间解析几何 Spatial Analytical Geometry | 数学与物理学院 | 4 | 0.5 | 64 | 56 |
| 8 | 考试 | 6 | 1 |
ZB25107 | 抽象代数 Abstract Algebra | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考试 | 4 | 3 |
ZB25109 | 常微分方程 Ordinary Differential Equations | 数学与物理学院 | 4 | 0.5 | 64 | 56 |
| 8 | 考试 | 4 | 4 |
ZB25110 | 概率论 Probability Theory | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考试 | 4 | 5 |
ZB25601 | 力学 Mechanics | 数学与物理学院 | 4.5 |
| 72 | 72 |
|
| 考试 | 6 | 1 |
ZB25603 | 力学实验 Mechanics Experiment | 数学与物理学院 | 1.5 |
| 24 |
| 24 |
| 考查 | 2 | 1 |
ZB25608 | 热学Thermodynamics | 数学与物理学院 | 4 |
| 64 | 64 |
|
| 考试 | 4 | 2 |
ZB25611 | 热学实验 Thermodynamics Experiment | 数学与物理学院 | 1 |
| 18 |
| 18 |
| 考查 | 2 | 2 |
ZB256121 | 电磁学 Electromagnetism | 数学与物理学院 | 4.5 |
| 72 | 72 |
|
| 考试 | 6 | 3 |
ZB25613 | 电磁学实验 Electromagnetism Experiment | 数学与物理学院 | 1.5 |
| 24 |
| 24 |
| 考查 | 2 | 3 |
ZB25615 | 光学Optics | 数学与物理学院 | 4 |
| 64 | 64 |
|
| 考试 | 4 | 4 |
ZB25616 | 光学实验 Optics Experiment | 数学与物理学院 | 1.5 |
| 27 |
| 27 |
| 考查 | 4 | 4 |
ZB25002 | 毕业实习 Graduation Practice | 数学与物理学院 | 4 | 4 | 64 |
|
| 64 |
|
| 7 |
ZB25001 | 毕业论文 Graduation Thesis | 数学与物理学院 | 6 | 6 | 96 |
|
| 96 |
|
| 8 |
应修小计 | 71.5 | 15.5 | 1149 | 808 | 93 | 248 |
|
|
|
专业选修课 | ZR251151 | C语言程序设计 Programming of C-Language | 数学与物理学院 | 4 | 1 | 64 | 48 |
| 16 | 考试 | 4 | 2 |
ZR25431 | Matlab及其应用Matlab with Application | 数学与物理学院 | 2 | 0.5 | 32 | 24 |
| 8 | 考查 | 2 | 3 |
ZB25108 | 复变函数 Functions of Complex Variables | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考试 | 4 | 4 |
ZB25114 | 数学模型 Mathematical Model | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考查 | 4 | 4 |
ZB25139 | 数值分析 Numerical Analysis | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考查 | 4 | 4 |
ZB25111 | 实变函数 Functions of Real Variables | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考试 | 4 | 5 |
ZB25606 | 数学物理方法 Methods of Mathematical physics | 数学与物理学院 | 3.5 |
| 64 | 64 |
|
| 考试 | 4 | 5 |
ZR25428 | 离散数学 Discrete Mathematics | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考试 | 4 | 5 |
ZB25122 | 数理统计 Mathematical Statistics | 数学与物理学院 | 2.5 | 0.5 | 40 | 32 |
| 8 | 考查 | 4 | 6 |
ZR25125 | 分析选讲 Selected Teaching of Analysis | 数学与物理学院 | 4 | 0.5 | 64 | 56 |
| 8 | 考查 | 4 | 6 |
ZR25126 | 代数选讲 Selected Teaching of Algebra | 数学与物理学院 | 4 | 0.5 | 64 | 56 |
| 8 | 考查 | 4 | 6 |
ZR25132 | 运筹学 Operational Research | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考查 | 4 | 6 |
ZR25112 | 微分几何 Differential Geometry | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考查 | 4 | 6 |
ZR25129 | 泛函分析 Functional Analysis | 数学与物理学院 | 2 | 0.5 | 32 | 24 |
| 8 | 考查 | 4 | 6 |
ZR25433 | 最优化方法 Optimization Methods | 数学与物理学院 | 3 | 0.5 | 48 | 40 |
| 8 | 考试 | 4 | 6 |
ZR25124 | 文献检索与利用Literature Retrieval and Utilization | 数学与物理学院 | 1.5 | 0.5 | 24 | 16 |
| 8 | 考查 | 2 | 8 |
合计 |
|
| 47.5 | 8 | 768 | 640 |
| 128 |
|
|
|
应修小计 | 43 | 7 | 696 | 584 |
| 112 |
|
|
|
八、支撑矩阵
(一)毕业要求对培养目标支撑矩阵
毕业要求 | 培养目标1 | 培养目标2 | 培养目标3 | 培养目标4 | 培养目标5 |
道德规范 | H | L | H | H | M |
行为准则 | H | L | H | M | L |
数学素养 | L | H | H | M | M |
物理素养 | L | H | H | M | M |
职业规范 | L | M | H | M | M |
学会反思 | M | M | H | M | L |
沟通合作 | L | M | M | M | H |
说明:H代表毕业要求对培养目标高支撑,M代表毕业要求对培养目标中支撑,L代表毕业要求对培养目标低支撑。
(二)课程对毕业要求支撑矩阵
毕业要求 | 指标点 | 课程 |
毕业要求1 | 道德规范 | 1.1 | 热爱祖国,认同中国特色社会主义,在教育教学工作中践行社会主义核心价值观;贯彻党的教育方针,具有依法执教的意识。 | 思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、铸牢中华民族共同体意识、形势与政策、军事课、中国共产党历史专题。 |
毕业要求2 | 行为准则 | 2.1 | 秉承“厚德博学,和而不同”校训,以德为先,具有高尚的道德情操,遵守职业道德规范,努力提升自身修养。 | 职业道德与专业成长、职业成长案例研究、教育见习、教育研习、教育实习、毕业实习。 |
毕业要求3 | 数学素养 | 3.1 | 掌握数学学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解数学学科知识体系的基本思想和方法,具有良好的数学抽象、逻辑推理、数学运算、数学建模、直观想象和数据分析等数学学科专业素养。 | 数学分析I、数学分析II、数学分析III、高等代数I、高等代数II、空间解析几何、抽象代数、常微分方程、概率论、初等数论、分析选讲、代数选讲 、复变函数、数学模型、数值分析、实变函数、数理统计、离散数学、微分几何、泛函分析、运筹学。 |
3.2 | 了解数学与计算机、经济等其他相关学科的联系,了解所教学科与实践应用的联系,掌握一定的数学应用知识。 | 数学模型、离散数学、运筹学、C语言程序设计、Matlab及其应用。 |
3.3 | 了解人文和社会科学的一般知识,具备一定的跨学科知识、能力和人文素养。 | 大学语文、大学英语I、大学英语II、大学英语III、大学英语IV、公共体育I、公共体育II、公共体育III、公共体育IV、艺术体验与审美。 |
毕业要求4 | 物理素养 | 4.1 | 掌握物理学科的发展历史、基本知识、基本原理和基本技能,理解物理学科的知识体系、基本思想、方法及其独特性。 | 力学、力学实验、热学、热学实验、电磁学、电磁学实验、光学、光学实验 |
4.2 | 了解数学物理学科的知识体系构架,理解数学物理学科的思维方法与逻辑特征。 | 数学分析I、数学分析II、数学分析III、复变函数、数学模型、数学物理方法 |
毕业要求5 | 沟通合作 | 5.1 | 理解学习共同体在中学数学教育教学工作中的重要作用,掌握团队协作的相关知识和技能,具有团队协作活动体验,具备学习共同体意识和良好的团队协作精神。 | 铸牢中华民族共同体意识、公共体育I、公共体育II、公共体育III、公共体育IV、军事课、大学生创业训练、大学生创新训练。 |
5.2 | 掌握小组学习、专题研讨、团队互动、网络分享等交流合作的方式方法,能够与中学生、家长、同事等进行有效的沟通交流,具有良好的交流沟通技能与和谐的教育人际关系。 | 数学模型、班主任工作技能训练、教育见习、教育研习、教育实习。 |
毕业要求6 | 职业规范 | 6.1 | 具有良好的思想政治素质、人文社会科学素养和社会责任感。 | 思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、铸牢中华民族共同体意识、大学语文、军事课、公共体育I、公共体育II、公共体育III、公共体育IV。 |
6.2 | 具有高尚的道德情操和敬业精神,遵守职业道德和规范,履行职业责任。 | 思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中国共产党历史专题、大学生心理健康教育、大学生职业生涯规划、大学生就业指导。 |
毕业要求7 | 学会反思
| 7.1 | 具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识,具有终身学习和专业发展意识,能通过不断学习和改进养成自主学习的习惯,并能进行职业生涯规划。 | 大学生职业生涯规划、数学分析I、数学分析II、数学分析III、高等代数I、高等代数II、空间解析几何、力学、热学、电磁学、光学。 |
7.2 | 具有反思意识,初步掌握反思的方法与技能,养成自觉反思专业工作实践的意识,形成良好的批判性思维。 | 思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
7.3 | 了解国内外数学教改动态,熟悉专业发展的核心内容和发展路径,具有分析和解决中学数学教育教学问题的初步能力。 | 数学分析I、数学分析II、数学分析III、高等代数I、高等代数II、空间解析几何、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法。
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九、其他说明
本次培养方案的执行对象:从2023级数理基础科学专业学生开始执行。